2025年4月11日，太阳成集团tyc151cc大二创新拔尖班与大一创新预备班的27位同学在北师大胡清芬教授的带领下，走进全球最大的小商品集散地——义乌国际商贸城的玩具区，开展了一堂别开生面的“儿童发展心理学”实践课。北师大心理学部教务主任邢爱玲，浙师大太阳成集团tyc151cc教师李庆功、肖威龙、王小琴、刘笑语、教务主任施丽君和教育学院教师沈俊强参加了本次活动。
百元挑战：用心理学眼光挑选玩具
课程以一场别开生面的“玩具采购挑战赛”拉开序幕。在前往义乌的途中，胡清芬老师公布了规则：同学们以三人一组，每组领取100元启动资金，在90分钟内根据所学的专业知识为4个月、8个月、2岁和5岁四个年龄段的小朋友挑选合适的玩具。采购结束后，各组需通过“拍卖会”形式展示并陈述选购理由，成功匹配儿童心理发展需求的玩具将获得“高价回收”，反之则可能“亏本拍卖”。这场挑战不仅考验员工的专业知识，也锻炼他们的实践能力和团队协作精神。
理论实战：当心理学遇上玩具海洋
到达商贸城的玩具区，同学们迅速化身为“儿童发展与玩具分析师”，在庞大的玩具区、琳琅满目的商品中展开激烈讨论：“4个月的婴儿主要聚焦‘感知运动阶段’需求，可以选摇铃、软胶手抓球等，结合触感与材质安全”；“8个月婴儿的‘客体永久性’已经发展，可挑选安全的机关玩具或缓慢移动的小车”； “2岁幼儿结合‘符号思维萌芽’，选择拼插积木和简单的角色扮演道具”；“5岁学龄前组匹配‘逻辑思维发展’，试试STEM科学实验套装。”
书本上的皮亚杰、维果茨基和埃里克森的心理学理论具象为一件件摆在货架上的玩具。“商家推荐的热门声光玩具不一定适合低龄儿童，过度刺激可能影响注意力发展。”大二员工陈意在采购中敏锐地指出了市场与理论的差异。
严苛拍卖：心理学知识的实战检验
返回集合点后，各组轮番登台进行“带货”解说。从4个月婴儿的摇铃到5岁小朋友的乐高，胡清芬老师化身“挑剔买家”，从发展心理学角度精准发问：“4个月婴儿喜欢的形状有什么特点？”“2岁儿童的手部精细动作能否完成这套拼图的卡扣结构？”“在选购乐高玩具时哪些参数要重点考虑小朋友的年龄？”
同学们充分发挥小组成员智慧，沉着回答及时补充，现场要求既要“买得对”更要“说得好”，最终每组都在特定年龄段玩具拍卖中获得了胡教授的“加价认可”。拍卖现场气氛热烈，甚至吸引了商铺老板和路人驻足旁听。
学习心声：在实践中领悟心理学魅力
“90分钟要完成四个年龄段的跨区采购，我们组是边跑边查资料，核算成本、谈判砍价，紧张又兴奋！这次实践让我深刻体会到心理学的应用之广。”
——应用心理学232班侯婍妙
“选玩具时，我们反复思考：‘孩子能不能玩？喜不喜欢？安不安全？有没有教育意义？’拍卖环节让我意识到，做到和说出还有差距，理论结合实际还需要更多努力。”
——应用心理学231班GRANDISON TYLOR AJANI
“琳琅满目的玩具在眼前闪来闪去，对各阶段儿童能力的思考与推测又将它们一个个筛去——玩具海洋中，我们用发展心理学和认知心理学的理论筛选着每一件商品，这次实战让我对学科的理解更加直观了。”
——应用心理学243班谭晨彤
“老师的‘买单’是对我们最大的认可！这次现场课让我体会到了寓教于乐的理念，也深刻体会到心理学的真实价值与魅力，期待更多这样的实践机会。”
——应用心理学243班甘心怡
文｜侯婍妙
图｜陈意
